Mācīties kopā pasaulē, kas nepārtraukti mainās.

Pasaule turpina kustēties.

KopKen ir atvērta bezpeļņas organizācija, kas apvieno cilvēkus zināšanu apmaiņā pasaulē, kas strauji mainās. Mēs izstrādājam un pārbaudām idejas praksē un dalāmies ar to, ko esam apguvuši.

Pasaule mainās. Tā vienmēr ir mainījusies. Šodien mēs, iespējams, izjūtam šo kustību spēcīgāk nekā jebkad agrāk. Tehnoloģijas attīstās ievērojamā ātrumā. Mākslīgais intelekts maina to, kā mēs meklējam, rakstām, strādājam, mācāmies, pieņemam lēmumus un radām. Tas, kas šodien šķiet acīmredzams, rīt var izskatīties citādi.

Pirmām kārtām tas mūs dara zinātkārus.

Taču ātrums padara labus jautājumus svarīgākus, nevis mazāk svarīgus. Ko mēs patiesībā zinām? Ko tikai domājam, ka zinām? Kam varam uzticēties? Kuras zināšanas vēlamies saglabāt? No kā varam droši atteikties? Ko vajadzētu atklāt no jauna? Un kādas jaunas zināšanas varam radīt kopā?

Nevis atgriezties pagātnē, bet gan virzīties uz priekšu ar stingrāku pamatu. Ziņkārības vadīti mēs novietojam senas gudrības, zinātni, amatniecības zināšanas un cilvēcisko pieredzi līdzās jaunām iespējām un pētām, kas var parādīties.

Cilvēki mācās kopā.

Viens no cilvēku sabiedrību stiprajiem punktiem ir spēja veidot zināšanas kopā un paaudžu paaudzēs. Mēs sadarbojamies, komunicējam, stāstām stāstus, dalāmies pieredzē un nododam tālāk to, ko esam iemācījušies.

Tas nozīmē, ka nevienam nav katru reizi jāsāk no nulles. To, ko viens cilvēks atklāj, var apgūt cits, uzlabot, apstrīdēt un nodot tālāk. Zināšanas var ceļot starp apkaimēm, profesijām, skolām, asociācijām, uzņēmumiem, zinātnes jomām un kultūrām.

Šis ir fundamentāls KopKen sākumpunkts: zināšanas nav kaut kas tāds, kas glabājas tikai vienā galvā. Zināšanas aug arī starp cilvēkiem — tiekoties, uzdodot jautājumus, skaidrojot, mēģinot, nepiekrītot un sākot no jauna.

Cilvēka zināšanas un tehnoloģijas pieder pie viena dialoga.

KopKen uzskata, ka cilvēku zināšanas un tehnoloģijas nav pretējas nometnes. Mēs vēlamies izpētīt, kā tās var viena otru stiprināt.

Tehnoloģijas var padarīt zināšanas pieejamākas, atklāt saiknes, palīdzēt cilvēkiem radīt un pavērt iespējas, kas vēl vakar šķita nesasniedzamas. Tajā pašā laikā tehnoloģijas maina to, kā zināšanas tiek radītas, izplatītas un kā tām uzticas. Tas ir pelnījis gan zinātkāri, gan uzmanību.

Kā mēs varam izmantot jaunas iespējas, klusi nezaudējot vērtīgas zināšanas? Kā bērni un jaunieši mācās pasaulē, kurā atbildes šķiet pieejamas acumirklī? Kā organizācijas uztur pieredzi dzīvu? Kā progress var palīdzēt savienot cilvēkus? Un kas ir nepieciešams, lai ikviens varētu turpināt piedalīties?

Nav nepieciešams, lai visi kļūtu par tehnoloģiju speciālistiem. Ikvienam vajadzētu būt iespējai turpināt piedalīties.

Zināšanas dzīvo.

Zināšanas nav atrodamas tikai grāmatās, datubāzēs, procedūrās vai datoros. Tās ir arī rokās. Pieredzē. Stāstos. Mācībās no kļūdām, kuras nav jāatkārto. Skolotājā, kurš pamana, kad skolēns nesaprot. Amatniekā, kurš dzird, ka mašīna skan citādi. Asociācijā, kur kāds joprojām atceras, kāpēc pastāv tradīcija. Vecvecākā, kurš zina, kā izdarīt kaut ko tādu, kas nekad netika pierakstīts. Pētniekā, kurš saista vecu teoriju ar jaunu atklājumu.

Zināšanas dzīvo, kad cilvēki ar tām strādā, par tām runā, tās apstrīd, skaidro, praktizē un nodod tālāk.

Tāpēc KopKen iesaista cilvēkus sarunā. Tieši tad, kad ir pieejams arvien vairāk informācijas, cilvēku savstarpējā apmaiņa kļūst vērtīgāka.

Atvērts cilvēkiem. Kritisks pret apgalvojumiem.

KopKen vēlas būt atvērts dažādai pieredzei, nozarēm un idejām. Katrs dalībnieks ir pelnījis cieņu un var uzdot vērtīgu jautājumu, dalīties pieredzē vai norādīt uz to, ko esam palaiduši garām. Tas nenozīmē, ka katrs apgalvojums par faktiem ir vienlīdz labi pamatots.

Mēs nošķiram apgalvojumus par faktiem, interpretācijas, pieredzi un vērtības. Neuzskatām tos par savstarpēji aizvietojamiem. Tā vietā jautājam, kuri avoti, argumenti vai pārbaudes veidi atbilst jautājumam un tā kontekstam.

Filozofija palīdz mums asināt jautājumus. Zinātne palīdz mums sistemātiski pārbaudīt apgalvojumus. Amatniecības zināšanas un praktiskā pieredze var parādīt, kas notiek konkrētā kontekstā, kur teorija ir nepilnīga un kādi jauni jautājumi vai turpmāki pētījumi ir nepieciešami.

Mēs esam gatavi mainīt savus uzskatus, kad jaunas zināšanas tam dod pamatu. Tā cenšamies skaidrāk nošķirt to, ko zinām, ko pieņemam, ko vērtējam un kas mums vēl jāizpēta.

No domāšanas līdz darīšanai.

KopKen radās no pētījumiem, filozofiskiem jautājumiem, paradoksiem, modeļiem un domu gājieniem no dažādām disciplīnām. Veci jautājumi var kļūt pārsteidzoši aktuāli. Jaunas parādības var piespiest mūs no jauna atskatīties uz vecām pārliecībām.

Bet teorija nav mūsu galamērķis.

Idejas kļūst spēcīgākas un noderīgākas, ja citi cilvēki tās kritizē, uzlabo, pielieto vai paskatās uz tām pavisam citādi. Tāpēc mēs vēlamies spert nākamo soli kopā, kur vien iespējams: ar zinātkāriem cilvēkiem, asociācijām, skolām, pētniekiem, zināšanu centriem, uzņēmumiem, valsts iestādēm un vietējām grupām.

Bērni un jaunieši nav tikai mērķauditorija vai dalībnieki. Viņu jautājumi, pieredze un idejas pašas par sevi var palīdzēt veidot pētījumus un eksperimentus.

Dažas idejas var pāraugt metodēs; citas – eksperimentos, mācību materiālos, vietējos projektos vai jaunās sadarbībās. Dažas var vienkārši palikt kā labs jautājums, kas liek cilvēkiem aizdomāties. Arī tam ir vērtība.

ArtiProof — metode, kā padarīt zināšanas organizāciju iekšienē redzamas, pārbaudāmas un pārnesamas — ir viens no piemēriem, kas var rasties no šāda domāšanas veida. Citas iniciatīvas var būt vērstas uz bērniem, apvienībām, zināšanu pārnesi, vietējo sadarbību vai publiskiem eksperimentiem. Ne visam ir jāiekļaujas vienā modelī. Dažādas darba jomas var pastāvēt neatkarīgi un stiprināt viena otru.

Atvērta biedrība.

KopKen nevēlas būt organizācija, kas vispirms visu izdomā un tad pasaka pasaulei, kā lietas ir. Mēs izvēlamies pretējo.

Mēs vēlamies atklāt idejas, aicināt cilvēkus atrast nepilnības un likt tām klāt savu pieredzi. Mēs vēlamies veikt nelielus eksperimentus, balstīties uz to, kas darbojas, un atklāti un godīgi dalīties ar to, kas nedarbojas, un ko mēs no tā mācāmies. Mēs vēlamies savienot cilvēkus, kuri citādi, iespējams, nekad nesatiktos.

Filozofs var mācīties no programmētāja. Pētnieks no amatnieka. Uzņēmums no asociācijas. Pieaugušais no bērna. Bērns no kāda, kam ir pusgadsimta pieredze.

Zināšanām ne vienmēr ir jāceļo no augšas uz leju.

Jums nav jāatbilst konkrētam profilam. Mēs meklējam zinātkāri, pieredzi, jautājumus, kritiku un idejas. Jums nav jābūt ekspertam, lai sniegtu kaut ko vērtīgu. Un, ja esat eksperts, jums nav jāpiekrīt mums.

Mums atklātība iet roku rokā ar cieņu, pārredzamību un vēlmi ļaut apgalvojumiem tikt pārbaudītiem. Neviens nevar vienpersoniski izlemt sarunas gaitu.

KopKen vēlas būt atvērta apvienība, kurā dažādas paaudzes, disciplīnas, pieredzes un organizācijas var atrast viena otru. Ne jau tāpēc, lai visi domātu vienādi, bet gan lai mēs kopā varētu domāt labāk.

Vietēji, kur iespējams. Savienoti, kur tas palīdz.

Daudzi lieli jautājumi kļūst patiesi interesanti tikai tad, ja tos aplūko nelielā mērogā: klasē, asociācijā, apkārtnē, darba vietā vai vienkārši pie galda.

Tāpēc mēs vēlamies ne tikai publicēt idejas. Mēs arī vēlamies radīt vietu vietējām iniciatīvām un eksperimentiem. Cilvēkiem nav jāgaida, kamēr izveidosies plaša programma. Laba ideja var sākties ar mazumiņu, tikt pārbaudīta un pēc tam kopīgota, lai citi varētu to attīstīt tālāk.

Tādā veidā vietējā pieredze var veicināt kopīgas zināšanas. Un ideja, kas rodas vienā vietā, var iegūt pavisam citu formu citur.

Arī KopKen turpina mācīties.

KopKen izvēlas pats turpināt mācīties.

Mums šodien nav jāzina, kā viss izskatīsies pēc pieciem gadiem. Dažas idejas kļūs spēcīgākas. Citas mainīsies vai izzudīs. Radīsies projekti, par kuriem mēs vēl neesam domājuši.

Tas nav virziena trūkums. Tā ir daļa no mūsu virziena.

Pasaulē, kas strauji mainās, mums īpaši vērtīga šķiet šāda attieksme: būt pietiekami zinātkāriem, lai atklātu jaunas lietas, pietiekami kritiskiem, lai uzreiz neticētu visam, un pietiekami cilvēcīgiem, lai turpinātu dalīties zināšanās cits ar citu.

Mēs nemeklējam vienu galīgo atbildi. Mēs meklējam labākus jautājumus un atbildes, kuras varam pārbaudīt, uzlabot un pārskatīt. Idejas, kuras ir vērts izmēģināt, un veidus, kā uzturēt zināšanas dzīvas.